Các vụ việc được phát hiện sau đợt kiểm tra trên toàn quốc tại 5.679 trường học, làm dấy lên lo ngại về những hình thức gian lận mới khi thiết bị đeo thông minh ngày càng được tích hợp nhiều công nghệ hỗ trợ xử lý thông tin.

Theo Yonhap và The Korea Times ngày 9/11, kết quả rà soát của Bộ Giáo dục Hàn Quốc cho thấy có một trường hợp tại trường trung học cơ sở và ba trường hợp tại các trường trung học phổ thông. Trong đó, hai vụ xảy ra tại Seoul, một vụ ở tỉnh Bắc Jeolla và một vụ trên đảo Jeju.

Cuộc kiểm tra được tiến hành từ ngày 27/10 đến ngày 3/11, thông qua việc thu thập thông tin từ toàn bộ 5.679 trường trung học cơ sở và trung học phổ thông trên cả nước. Đối tượng rà soát bao gồm cả trường phổ thông thông thường, trường quốc tế, trường chuyên, trường dạy nghề và trường giáo dục đặc biệt. 

Học sinh bị phát hiện qua những hành vi bất thường khi làm bài

Theo Bộ Giáo dục Hàn Quốc, ba trong số bốn trường hợp bị phát hiện do học sinh liên tục chạm tay vào gọng kính trong lúc làm bài. Hành vi này khiến giáo viên giám thị chú ý và tiến hành kiểm tra.

Trường hợp còn lại xảy ra tại một trường trung học phổ thông ở Jeju. Học sinh đã thay chiếc kính thông thường bằng kính thông minh sau khi kỳ thi bắt đầu. Trước đó, giáo viên giám thị nhận được thông tin từ một học sinh khác nên đã theo dõi sát hành vi của em này và phát hiện việc thay kính trong phòng thi.

Các vụ việc cho thấy việc nhận diện gian lận bằng kính thông minh không chỉ phụ thuộc vào khả năng kiểm tra thiết bị, mà còn đòi hỏi giáo viên chú ý đến những biểu hiện bất thường của thí sinh. Tại các trường học, giáo viên thường quen thuộc với thói quen và những vật dụng cá nhân mà học sinh sử dụng hằng ngày, qua đó có thể nhận ra sự thay đổi đáng ngờ.

Theo thông tin từ Yonhap, cả bốn học sinh đều bị xử lý điểm 0 đối với môn thi có hành vi gian lận, căn cứ theo quy định quản lý kết quả học tập của nhà trường. Ba học sinh trung học phổ thông còn phải chịu các hình thức kỷ luật bổ sung theo nội quy, trong đó có giáo dục đặc biệt trong ba ngày, lao động phục vụ cộng đồng bốn giờ và đình chỉ học tập năm ngày. Học sinh trung học cơ sở không bị áp dụng hình thức kỷ luật chính thức nhưng được nhà trường đề nghị tham gia hoạt động tình nguyện trong khuôn viên trường. 

Kính AI tạo ra thách thức mới đối với công tác tổ chức thi

Khác với kính mắt thông thường, kính thông minh tích hợp AI có thể được trang bị camera, micro, kết nối không dây và các chức năng xử lý thông tin. Tùy theo thiết kế và phần mềm, thiết bị có thể ghi nhận hình ảnh, thu thập dữ liệu, hỗ trợ nhận diện nội dung hoặc kết nối với các dịch vụ AI để cung cấp thông tin cho người đeo.

Những tính năng này mở ra nhiều ứng dụng trong đời sống, từ hỗ trợ giao tiếp, tìm kiếm thông tin đến ghi chú và điều hướng. Tuy nhiên, khi được sử dụng trong môi trường kiểm tra, đánh giá, chúng cũng có thể trở thành công cụ hỗ trợ gian lận nếu người dùng khai thác khả năng thu nhận và truyền tải thông tin trái với quy định.

Thách thức đối với các cơ sở giáo dục là kính thông minh ngày càng có thiết kế gần giống kính mắt thông thường. Một số thiết bị không có màn hình hiển thị lớn hoặc những dấu hiệu bên ngoài dễ nhận biết. Vì vậy, việc kiểm soát không thể chỉ dựa vào quan sát hình thức thiết bị mà cần kết hợp quy định rõ ràng về vật dụng được phép mang vào phòng thi, hướng dẫn giám thị và quy trình xử lý khi phát hiện dấu hiệu bất thường.

Vụ việc tại Hàn Quốc cũng cho thấy các quy định chống gian lận cần được cập nhật thường xuyên để theo kịp tốc độ phát triển của công nghệ đeo. Những thiết bị vốn được thiết kế nhằm hỗ trợ người dùng tiếp cận thông tin thuận tiện hơn có thể tạo ra lỗ hổng trong các hình thức kiểm tra truyền thống nếu nhà trường chưa có biện pháp quản lý phù hợp.

Hàn Quốc tăng cường biện pháp ngăn chặn gian lận bằng thiết bị AI

Sau khi xác nhận các vụ việc, Bộ Giáo dục Hàn Quốc cho biết sẽ phát hành tài liệu hướng dẫn dành cho học sinh, trong đó nêu cụ thể những trường hợp gian lận bằng kính thông minh đã được phát hiện. Cơ quan này cũng dự kiến phổ biến các lưu ý nghiệp vụ cho nhà trường trước các kỳ kiểm tra cuối học kỳ II.

Bộ Giáo dục sẽ phối hợp với các cơ quan giáo dục địa phương và Viện Đánh giá chương trình giảng dạy và giáo dục Hàn Quốc để thảo luận thêm về biện pháp phòng ngừa. Mục tiêu là tăng cường quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá tại trường, đồng thời bảo đảm tính công bằng và độ tin cậy của kết quả học tập.

Trước đó, ngày 16/6, Bộ Giáo dục đã gửi công văn tới các cơ quan giáo dục cấp tỉnh và thành phố, yêu cầu các trường chủ động kiểm soát việc sử dụng kính thông minh trong các kỳ thi. Tuy nhiên, việc phát hiện thêm các vụ việc tại Bắc Jeolla và Jeju trong đợt rà soát mới cho thấy các biện pháp hiện hành vẫn cần được triển khai đồng bộ và cụ thể hơn.

Đáng chú ý, Hàn Quốc cũng áp dụng quy định nghiêm khắc đối với hành vi sử dụng kính thông minh để gian lận trong kỳ thi tuyển sinh đại học quốc gia, còn gọi là CSAT. Theo thông báo trước đó của Bộ Giáo dục, thí sinh bị phát hiện gian lận bằng thiết bị này trong kỳ thi sẽ phải đối mặt với xử lý hình sự và bị cấm dự thi trong ba năm, thay vì một năm như quy định trước đây.

Kỳ thi CSAT năm 2026 dự kiến diễn ra ngày 19/11. Kính thông minh nằm trong danh sách vật dụng bị cấm mang vào phòng thi. Bộ Giáo dục cho biết thông báo về các vật dụng không được phép mang vào phòng thi sẽ được phát đi tại tất cả các điểm thi, đồng thời các trường sẽ niêm yết cảnh báo về việc cấm sử dụng loại kính này. 

Công nghệ đeo thông minh đặt ra yêu cầu đổi mới phương thức đánh giá

Sự xuất hiện của các vụ gian lận bằng kính AI tại Hàn Quốc phản ánh một thách thức rộng hơn đối với hệ thống giáo dục trong thời đại trí tuệ nhân tạo. Khi AI không còn chỉ hoạt động trên máy tính hoặc điện thoại mà được tích hợp trực tiếp vào các thiết bị đeo, ranh giới giữa công cụ hỗ trợ học tập và phương tiện gian lận ngày càng trở nên khó kiểm soát.

Vấn đề không nằm ở việc ngăn cấm toàn bộ thiết bị thông minh, bởi kính AI và các công nghệ đeo có thể mang lại giá trị thực tiễn trong học tập, giao tiếp và hỗ trợ người khuyết tật. Thách thức là xây dựng quy tắc sử dụng phù hợp với từng môi trường, đặc biệt là những hoạt động cần bảo đảm tính độc lập trong đánh giá năng lực cá nhân.

Đối với các cơ sở giáo dục, điều này đòi hỏi kết hợp ba yếu tố: quy định rõ ràng về thiết bị được phép sử dụng, nâng cao năng lực nhận diện và xử lý vi phạm của đội ngũ giám thị, đồng thời thiết kế phương thức đánh giá phù hợp với bối cảnh AI phổ biến. Việc chỉ dựa vào kiểm tra thiết bị tại cửa phòng thi có thể không đủ khi các công nghệ mới liên tục thu nhỏ kích thước và tích hợp vào những vật dụng quen thuộc.

Bốn vụ việc tại Hàn Quốc chưa phải là con số lớn so với quy mô hàng nghìn trường học, nhưng là tín hiệu cảnh báo về một hình thức gian lận có thể trở nên phổ biến hơn khi kính thông minh được thương mại hóa rộng rãi. Bài toán đặt ra cho ngành giáo dục không chỉ là kiểm soát một loại thiết bị mới, mà còn là điều chỉnh phương thức tổ chức thi cử để duy trì tính công bằng trong môi trường công nghệ đang thay đổi nhanh chóng.